浙江省中小学生综合素质评价 浙江省中小学生综合素质评价系统

浙江义乌2022年初中毕业学业水平考试与高中招生工作实施细则

【 #中考# 导语】 从义乌市了解到，浙江义乌2022年初中毕业学业水平考试与高中招生工作实施细则已发布，详细内容如下：

浙江省中小学生综合素质评价 浙江省中小学生综合素质评价系统

浙江省中小学生综合素质评价 浙江省中小学生综合素质评价系统

一、报名

（一）符合下列条件之一的，具备报名资格

1.具有本市户籍的2022年初中毕业生或具有同等学力的青年；

2.在本市初中学校就读的2022年非义乌总的来说，高三这半年较高一高二在心态上有明显的改变，比以前更加积极，更感觉有动力，似乎渐渐地找到全新的方法，课堂上更加专注，效率也提高不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去上好每天的课，也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步，弥补弱势学科和他人的距，要在薄弱科目上更多下功夫。户籍初中毕业生。

（二）下列对象不得报名

1.全日制普高、职高的在校生和毕业生；

2.因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

（有资格享受义乌二中、大成中学定向且平行志愿中有填报义乌二中、大成中学的考生，必须填报定向志愿，否则平行志愿中的义乌二中、大成中学志愿无效。其余志愿采用平行志愿方式进行择优录取。三）报名时间

2022年4月8日-4月12日。

（四）报名地点

（五）特长生和特色班的报名

各普通高中继续招收体艺特长生，数量不超过学校招生总数的5。有关普通高中根据办学特色和定位，确定招收特色班，数量不超过学校招生总数的20。

1.体育、艺术特长生报名资格条件

（1）三大球类特长生：获义乌市初中生篮球、排球比赛前三名运动队的主力队员；其他球队、学校中表现特别突出的队员，由教练员报名（每队、每校限报2人）；参加省级篮球、排球、足球比赛的运动员；获义乌市初中生足球比赛前六名的运动队主力队员；其他球队中表现特别突出的队员，每队限6名。三大球身高的要求参照各项目专业测试标准。

（2）羽毛球（单双打）特长生：获义乌市羽毛球青少年锦标赛前三名；金华市中小学生羽毛球积分赛总决赛前六名；浙江省中小学生羽毛球积分赛总决赛前八名；金华市综合性运动会前六名、浙江省综合性运动会和阳光体育运动会前八名。

（3）田径特长生：初一、初二获义乌市中小学田径运动会前三名，初三获义乌市中小学田径运动会前五名或获地（市）级及以上田径比赛前八名的运动员，在全市公办高中均没有该获奖项目招生的情况下，允许考生按就近原则在相似项目中择一主项报考。

（5）书法特长生：获得省书法类艺术特长生水平测试A级证书或浙江省兰亭杯现场书法比赛一等奖的学生。

需提供证书的体艺特长生的相关材料需在报名时同时提交，报名结束后不再接收。其他体艺特长生报名条件按照《义乌市普通高中体育艺术特长生招生办法》（义教基〔2021〕3号）执行。

2.经批准招收的体育特长生应届初中毕业回户籍地报考的，与户籍地应届初中毕业生享受同等待遇。

3.体艺特长生各项目招生名额见分解表（附件1）。

（1）义乌中学、青岩书院、树人东大门学校、树人树人中学、群星外国语学校、新义中学、商城学校、正阳学校、义乌公学等学校特色班于5月15-17日在网络平台上进行报名。

（2）义乌三中文学班、义乌三中日语班、义亭中学科技班、义乌六中艺术班等学校特色班不需事先报名，直接填报志愿。

（3）义乌六中艺术特色班符合下列条件之一者才可填报志愿：初中阶段获得省艺术相关A、B等级的考生；初中阶段在义乌市（县）级及以上教育行政部门组织的艺术大赛获奖的考生；初中阶段综合素质艺术类被认定为A的考生。

（六）报名材料

1.考生报名时应提交户籍资料信息。

2.在义乌市外学校就读的考生需提交全国中小学生学籍系统的在校生《学生基本信息》表。

3.初中阶段有四年经历的考生需审验休学等原始资料，并交复印件。

4.符合我市异地中考条件的非义乌户籍考生参加考试需填写《情况审核表》（附件2），连同相关材料由报名点审验，交义乌市教育考试院复核。

5.普通高中体育、艺术特长生，相关材料须在报名时同时提交报名点审验，交义乌市教育考试院复核，报名结束后不再接收。

6.特色班的相关报名材料:根据各招生学校的报名要求，把相关材料于指定时间内交至各有关学校，由招生学校进行审核。

7.填报义乌六中艺术特色班的考生，没有参加艺术特长生报名和没有初中阶段综合素质艺术类被认定为A的考生，需凭填报志愿截图，将符合报名条件的佐证材料于志愿填报截止时间结束后两小时内上交至义乌六中。义乌六中对上报材料进行审核，审核结果于第二天上午8:00前报义乌市教育考试院，审核不符合的及时反馈至考生本人。

8.凡持有残疾证的听力残疾学生，经本人申请，经认定，可以免外语听力测试。听力残疾学生免外语听力测试考生的外语成绩按以下公式计算：

二、考试时间

（三）考试成绩报告实行分数制，总分660分。其中语文、数学、英语满分各为120分，科学满分为160分，历史与·道德与法治满分为100分，体育满分为40分。其中语文、历史与·道德与法治试卷中地方课程内容各占5分。

（四）初中学业水平考试由金华市统一组织命题。根据《浙江省教育厅办公室关于停止编写和使用<浙江省初中毕业升学考试说明>的通知》(浙教办函〔2019〕277号)，严格按照课程方案和课程标准开展命题工作。命题坚持以学生发展核心素养为重点，加强试题与实际和学生生活实际的联系，注重考查学生对学科知识的探究能力、对学科思想方法的理解能力以及在具体情境中综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，强化命题开放性，适当控制题量，杜绝偏题、怪题、熟题和繁题。难度系数控制在0.70—0.75之间。

（五）学业水平考试由金华市统一组织施考，实行网上评卷。学业水平考试各科不允许使用计算器，数学、历史与·道德与法治学科实行开卷考试。

（六）学业水平考试成绩在高中学校招生时以原始分数呈现，在中以等级制方式呈现。学业水平考试等级划分为A、B、C、D、E五级，分别代表优、良、中等、合格、不合格，具体划分办法为：A级为得分率在85（含85）以上；B级为得分率在75（含75）至85之间；C级为得分率在60（含60）

至75之间；E级总数控制在参加考试人数的5以内；其余的为D级。成绩为E的考生，该学科学业成绩由所在初中组织补考。

（七）为有效促进学生综合素质的全面提高，全面反映初中毕业生的发展情况，实施初中毕业生综合素质评价。综合素质评价结果为高中招生录取的依据之一。

（八）综合素质评价办法见《关于下发〈义乌市初中学校学生综合素质评价实施办法〉的通知》（义教基〔2018〕4号）。

（九）体育艺术特长生专业测试按《义乌市普通高中体育艺术特长生招生办法》（义教基〔2021〕3号）执行。

三、招生

（一）录取方式

2022年起，义乌市普通高中（含公民办）学校招生工作和职业高中招生工作均在网络平台组织实施（详见《2022年义乌市高中段学校招生网络平台同步录取实施办法》）。

（二）特色班和体艺特长生的录取

需提前报名的普通高中学校特色班和职业高殊专业，应事先自主制定招生管理办法，报教育主管部门备案后由学校向公布。招生管理办法应明确招生类别、数量、标准、程序以及学校面试、测试成绩与学业水平考试成绩的权重构成（要求学业水平考试成绩权重占综合分不低于30）。特色班招生在学业水平考试之后组织。义乌三中文学班、义乌三中日语班、义亭中学科技班和义乌六中艺术班不提前报名，不组织测试，任何满足条件且有需求的考生在成绩公布后可直接进行志愿填报。

体艺特长生由义乌市教育考试院统一组织考试，当体艺特长生招生无法完成时，其多余指标转入统招。

（三）关于定向生名额分配

定向名额以报名点为单位，剔除往届生、借读生、异地中考考生、外县市回本市报考等考生后，按学业水平考试总分及格人数所占的比例，结合规范办学情况进行分配。初中在本学区内就读，学籍户籍对应一致，学习期间未发生学籍转移变化的考生方可享受定向指标（因学位冲突而由统筹安排的除外）。未完成的定向指标转为统招，具体定向招生名额分配数另行公布。

四、批次设置和志愿填报

（一）批次设置

1.提前批

本批次包括中本一体化类别、普通高长生类别、普通高色班类别（含公民办）、职业高殊专业类别等四个类别。

普通高长生、普通高色班、职业高殊专业三个类别可兼报，每个类别只能填报一个项目（或专业）。

（1）中本一体化招生统一由金华教育考试院入口平台填报，考生可选填5个学校（专业）志愿，若其选填的志愿需提前专业面试的（如义乌市商贸学校学前教育专业），需在金华市招生平台提前报名且取得专业面试合格成绩，否则填报的该志愿无效。

（2）体艺特长生志愿填报，考生可依次填报1、2、3三个志愿，志愿填报不受户籍限制,所填志愿作为普高学校录取的依据，按考生专业成绩从高分到低分采用平行志愿的方式进行择优录取。

（3）特色班（含公民办）仅限报一个志愿。

（4）填报职业高殊专业类别的考生需提前面试，需要在义乌市招生网络平台进行提前报名，报名时间为5月15日至5

月17日，考生只有参加并通过提前面试才能后续填报相关的志愿，否则填报的志愿无效。报“五年制学前教育大”的考生限金华学籍、户籍，且中考分数不低于总分70。

本批包含义乌中学和青岩书院。义乌中学定向招生不需要填报志愿，义乌中学和青岩书院统招可同时填报2个志愿，采取平行志愿方式进行投档录取。

3.第二批

本批主要包含除批外所有其他普通高中和职业高中，设置1个定向志愿和20个平行志愿。

考生可最多选填20个学校（专业）志愿，其中选填普通高

中的志愿数不得超过8个，选填其它学校（专业）的志愿个数不限，职业学校以一个专业为一个志愿单位；所填志愿作为普通高中和职业高中录取的依据，采用平行志愿的方式进行择优录取。

4.补充录取招生

在提前批、批、第二批平台统一录取后仍未能完成招生的学校，可根据该校招生剩余，经审核同意后，上报平台在规定范围内进行补充录取。

（二）志愿填报

1.不符合异地中考条件的考生，各批次志愿只能填报民办高中、职业高中。

2.志愿填报时间：志愿填报时间为6月23-25日。

3.考生所填志愿作为高中学校录取的依据，高中学校坚持分数优先、择优录取。

4.不符合异地中考条件的体艺类特长生可参加公办普通高

长生录取，不符合异地中考条件的其他考生，可以报名参加考试，但原则上不能参加公办普通高中录取。

5.各校要认真做好考生志愿填报的指导工作。考生和家长要慎重填报志愿，因考生或家长原因造成志愿错而影响录取的，由考生自行承担。

五、录取

（一）录取批次及顺序

1.提前批：中本一体化、普通高长生、普通高色班

录取顺序为：中本一体化、体艺特长生、特色班、职业高殊专业（五年制学前教育大、幼儿保育、运动训练）。具体根据各校招生办法中确定的录取规则，按考生志愿、学业水平考试成绩和专业测试成绩等组成的综合总分（也可直接按照学业水平成绩），择优录取。

2.批：义乌中学、青岩书院

录取顺序为：定向、统招。按照“分数优先、遵循志愿”原则从高分到低分以平行志愿方式调配录取，义乌中学定向的按定向招生政策执行，录取人数严格按招生数控制。

3.第二批：本批主要包含除批外所有其他普通高中和职业高中等。

录取顺序为：定向、普通高中或职高专业，有定向的学校需符合定向招生政策，其它按照“分数优先、平行志愿”录取方式以学校（专业）为单位从高分到低分调配录取。

4.补录

在提前批、批、第二批平台统一录取后仍未完成招生的学校，可根据本校招生与未被各类学校（专业）录取的考生进行双向选择，确定后，由录取学校在规定时间将补录名单上报平台进行录取。

（二）相关分数线

1.批设置义乌中学定向招生录取控制分数线，定向录取控制分数线以义乌中学的招生和青岩书院的招生的总人数的1:1.3划定，低于定向录取控制分数线的考生，义乌中学定向不予录取，未完成的义乌中学定向指标相应转增统招。

2.第二批按照普通高中招生总人数1:1划定普通高中最

低控制分数线（民办普通高中可降15分），并向公布。

3.义乌市商贸学校与义乌工商学院联办的五年长学制试点专业，录取分数线不得低于中考总分的50。

4.义乌中学、义乌二中艺术特长生放宽录取条件，取消只录省艺术水平测试B级（含）证书以上者条件限制。

义乌中学艺术特长生以义乌中学定向录取控制分数线为准，在此基础上，A级证书获得者下调30分，B级证书获得者下调20分，没有获得省艺术水平测试B级以上者以定向录取控制分数线为准。

义乌二中没有获得省艺术水平测试B级以上者以普通高中录取控制分数线为准。

义乌二中获得省艺术水平测试B级以上者和其他普通高中艺术特长生录取以民办高中录取控制线为准。

5.书法类特长生：浙江省兰亭杯书法比赛一等奖获得者参照A级证书享有同等降分待遇。

6.普通高中体育类特长生文化课录取控制分数线为中考总分的50。田径类考生，一级运动员免于文化分录取，二级

运动员、破义乌市级及以上记录、省比赛获前八的考生再降低50分。

（三）特长生录取规则

体艺特长生按《义乌市普通高中体育艺术特长生招生办法》

（义教基〔2021〕3号）执行。

羽毛球、武术、艺术体项目：凭有效获奖证书换算成分数后，从高到低予以录取；如分数相同，以运动员等级证书从高到低录取；如相同，以等级荣誉证书的级别从高到低录取；如相同，以等级荣誉证书的名次从高到低录取；如再相同，则按中考文化成绩从高到低录取。

书法类特长生按照文化课从高到低录取，文化课相同的情况下，浙江省兰亭杯书法比赛一等奖获得者优先。

福田书院艺术特长生录取规则：1.专业入围:美术类专业实考成绩排名前80的学生、艺术类（除美术外）专业各项目实考成绩除一名外的学生；2.录取甄别：不区分特长生1、2、3志愿的填报，统一按文化成绩从高到低录取。

（四）特色班录取规则

义乌中学、青岩书院、树人东大门学校、树人树人中学、群星外国语学校、新义中学、商城学校、正阳学校、义乌公学等学校特色班根据本校自主制定的招生管理办法进行录取。义乌三中文学班录取规则：以总分达到本市前3000名且数学成绩不得低于102分为前提，分别按照语文单科成绩高低进行录取，语文分数相同的则再根据总分高低甄别录取。

义乌三中日语班录取规则：以总分达到本市前3000名且数

学成绩不得低于102分为前提，按照剔除英语成绩后的总分高低进行录取，总分相同的，按语数总分、科学、的成绩高低再行依次排序录取。

义亭中学科技班录取规则：以语文单科成绩不低于100分，

义乌六中艺术班录取规则：普高分数线以上、符合义乌六中艺术班报名条件填报义乌六色班的考生，按照中考文化课成绩从高到低录取，直至满额；文化课成绩同分的考生按照专业等第择优录取（各专业等第排序如下：省A-省B-县级及以上获奖-综合素质评价A）。

当特长（特色）生招生无法完成时，其多余指标转增统招。

（五）定向及统招生录取作规则

1.综合素质评价结果前置运用。综合素质评价结果未达到1个A的或出现C的，义乌二中不予录取；未达到2个A的或出现C的，义乌中学不予录取。

2.学业水平考试成绩衡量。在符合综合素质等第要求的前提下，按学业水平考试成绩从高分到低分依次录取。

3.考生总分（含政策性加分）相同时，先后按学业考试文化

科目总分、语文和数学两门学科总分、语文或数学单科分、英语分数、科学分数、历史与·道德与法治分数分顺序及分数高低依次排序，全部相同者为同位次。

（六）五年制学前教育大、幼儿保育、运动训练专业录取规则

考生需参加专业面试并取得面试合格证书，凭面试合格证书填报志愿。按照中考成绩择优录取，遇总分相同，按照普通高中录取规则甄别，一旦录取，不再办理其他学校或其他专业的录取。

（七）录取工作坚持全面衡量、综合评价、尊重选择、择优录取的原则。

六、工作要求

（一）高度重视，加强。高中段学校招生工作政策性强、涉及面广、任务重、时间紧，关系到考生的切身利益，关系到稳定的大局。各校要严格按照上级决策部署，强化组织，层层压实，要坚决落实考试招生安全制，采取有效措施，从严从实做好考试招生管理工作。

（二）积极宣传、优化服务。要牢固树立“以为中心”的理念，开展形式多样的考试招生宣传，以优质服务切实提升广大考生的认同度和获得感。根据上级要求，今年招生政策有较大改动，各校要加大高中招生宣传力度，充分运用主流媒体和新媒体，有针对性地开展宣传。通过政策解读会、家长会等形式向广大考生及其家长宣传今年招生工作的政策、办法，确保2022年招生政策家喻户晓。各初中学校做好志愿填报、信息查询和温馨提示等服务工作。学业水平考试后，要将报名、考试、志愿填报、录取的有关政策及招生、控制分数线和综合素质评价等第等公示于众，自觉接受监督。

（三）严肃纪律，严格管理。各高中要加强招生工作的，做到统一政策，统一组织，不准散发虚招生信息，不准刊发虚广告。各初中不准在媒体上公布录取，教师不得干预考生填报志愿。各民办高中要严格执行市下达的招生，不得超招生，严禁任何形式的乱收费。对违规招生部分，将勒令学校清退，对违规招生的将依法予以行政处罚。本细则由义乌市负责解释。

2023年浙江舟山中考报名时间及入口（2月13日-2月18日） 2023年浙江舟山初中毕业生学业水平考试报名工作的通知 浙江宁波市中心城区2023年高中段招生回户籍地考生报名通告 2023年浙江杭州市区中考（个别生）报名时间及入口：2月10日-15日 2023年浙江杭州市区中考“个别生”报名工作的公告 浙江杭州市区普通高中名额分配招生工作的通知（征求意见稿）公布 查看中考全部文档资源 >>

综合素质评价是什么？

2.批

哈喽！学姐来啦！天津市中小学生综合素质评价登在本市就读初中的在相应初中报名；在外县（市）就读回义乌报考的，到户籍所在地学区初中报名。考生户籍关系以报名时提供的户籍信息为准。录入口网址：

综合素质评价是非常重要的事情哦！它不仅能够全面、客观地评估学生的综合素质，还能推动学校教育的改革和发展哦！天津市中小学生综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践五个方面。

培养学生的综合素质首先要建立正确的核心价值观。学校可以通过开展各种教育活动和主题班会，学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

学校和家长应该积极学生发展自己的兴趣爱好，鼓励学生参与各种俱乐部、社团等组织。这样可以使学生能够在自己喜欢的领域深耕，提高自己的专业素养。

中学生综合素质评价怎么写?

中学生综合素质评价可以这么写：

1、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

2、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦！

3、学一分耕耘、一分收获。相信在全校师生的共同努力下，《小学学生综合素质评价考核制度》的实施一定会给每个学生记忆的天空带来无限的遐想和无穷的乐趣！习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文交流与体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。

5、你是一个思想纯洁、不断要求进步的．男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！

小学生综合素质的评价要点有哪些？

15．各市、县（市、区）考试招生机构和有关学校应当对采集的考生有关信息进行校验、确认，并负责进行汇总、整理，确保考生相关信息的完整、准确、安全，确保考生电子档案与考生纸介质材料相对应部分的内容一致。考生电子档案一经建立，任何人不得擅自更改。

评价内容、评价要点

道德品质 ：爱祖国、爱、爱科学、爱劳动、爱；初步形 成正确的世界观、价值观和人生观。

关心及世界大事，维护利益和形象。

热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。

孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。

诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非；自觉违法和不良行为，考试不。

公民素养 ：

遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

了解法律知识，具有和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益。具备一定的环保知识，有保护环境的意识和感；主动宣传环保知识，自觉保护环境。

维护公德，积极参加公益活动，愿意为他人和服务。

举止文明，讲究卫生，礼貌待人。

学习能力 ：

具有浓厚的求知欲望、学习兴趣和终身学习的愿望；学习主动、认真，能克服困难。

养成良好的学习习惯，自觉完成学习任务，掌握适应时代发展需要的学习方法。

能制定，学会收集、判断和处理信息；善于对自己的学习过程和结果进行总结和反思。

能够进行研究性学习，并掌握进行研究的初步方法。

善于运用已有的知识技能，提出问题、分析问题和解决问题；具备一定的创造能力。

交流与合作能力 ：

对现代交流与合作的重要性有充分认识

具有团队精神，有良好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力。

能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见。

能较好地运用一些交流和沟通的方法进行合作，和他人共同确立目标，并努力实现目标。

在实现目标的过程中，能正确评价和调节自己的行为，和他人共同努力，直至实现既定目标。

运动与健康 ：

有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也在我的工作中。为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下，我从小就以主动承认错误、言而有信为荣，以阿谀虚伪为耻。各种学习和综合实践活动任务。

积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。

掌握一定的运动技能，努力达到规定的学生体质健康标准。

能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力；自尊、自信、自立、自强。

意志坚强、有恒心、有毅力，能积极应对挫折，能有效地调节情绪。

审美与表现 ：

有健康的审美情趣和生活情调。

掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。

积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

2019年浙江高考综合素质评价及体检须知

五、综合素质评价

11．对普通高中应届毕业生需进行综合素质评价。综合素质评价内容包括品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践等五方面。综合素质评价坚持全面评价、客观记录、评定、公开公正、简便实用的原则，根据客观记述、评议、公示确认、形成档案的程序，形成《浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表》。具体按浙江省教育厅有关规定执行。

12．对往届生和其他高中应届生须进行思想品德考核。思想品德考核主要是考核考生本人的现实表现。由考生所在学校或单位（无工作单位的考生由所属的乡镇、街道办工具/原料：事处鉴定）对考生的态度、思想品德作出全面鉴定，并对其真实性负责。鉴定内容应当完整、准确地反映在《浙江省普通高校招生考生思想品德考核表》中。

对受过刑事处罚、治安管理处罚或其他违法处理的考生，要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料，并对其真实性负责。犯罪时不满十八周岁、犯罪记录被公检法部门依法封存的考生不提供相关材料。

13．考生综合素质评价和思想品德考核中，如有下列情形之一且未能提供对错误的认识及改正错误的现实表现等证明材料的，应当认定为思想品德考核平台志愿填报分设三个批次，即提前批、批、第二批，三批志愿填报统一安排在中考之后，考生登录网络平台进行自主填报。各批次招生表详见《关于下达义乌市高中2022年招生的通知》。不合格：

（1）有反对宪法所确定的基本原则的言行或参加组织，情节的；

（2）触犯刑法、治安管理处罚法，受到刑事处罚或治安管理处罚且情节、性质恶劣的。

六、考生电子档案

14．考生电子档案是高校录取新生的主要依据。考生电子档案主要包括考生基本信息、综合素质评价信息、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生参加高校招生考试的诚信记录（主要指招生考试过程中违规的简要事实及处理结果）等内容。

七、身体健康状况检查

16．考生须参加身体健康状况检查（以下简称体检），如实填写本人的既往病史。

17．浙江省卫生健康委员会、浙江省教育考试院根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和《办公厅、办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）精神，制定《浙江省普通高校招生体检工作实施细则》。具体要求仍按《浙江省教育厅浙江省卫生和生育委员会浙江省财政厅浙江省物价局关于做好2018年普通高校招生体检工作的通知》（浙教考〔2018〕7号）执行。

18．各县（市、区）应当成立招生体检组，设立招生体检站，具体负责体检工作的组织实施。主检医师应当由具有副主任医师以上职称、心强的医生担任。主检医师须按有关规定及要求对考生体检作出规范准确的结论，并对其真实性负责。省、市建立中心体检组，负责对疑难问题的处理和复查；浙江省教育考试院会同浙江省卫生健康委员会确定一家省级医院作为招生体检的终检医院，负责对有异议的体检结论做出最终裁定。非指定的医疗机构为考生作出的体检结论无效。

19．高校可在有关规定的基础上，根据本校的办学条件和专业培养要求，提出对考生身体健康状况的补充规定。补充规定必须合理、合法，有详细的说明和解释，并在招生章程中向公布。

(浙江省普通高中学生综合素质评价系统)是什么呀,

道德英语单科成绩不低于110分为前提，按照数学、科学两科成绩合计从高到低录取，合计分数相同时按《义乌市初中学校综合素质评价实施办法》（义教基〔2018〕4号）中的创新实践项获得A等的优先录取，条件再相同时按科学分数高低甄别录取。品质 1、爱祖国、爱、爱科学、爱劳动、爱；初步形 成正确的世界观、价值观和人生观。

是高中学校用于学生教育的。高中学校利用综合素质评价，对学生成长情况进行科学分析，把握学生成长规律，全面优化课程建设，学生发现自我，做好自我成长规划，促进学生全面而有个性的成长。

学生的综合素质评价

（4）音乐美术类特长生：因原因，最近两年省教育厅都没有组织艺术类AB级考试，将美术类报名条件由义乌市级比赛一等奖调整为三等奖及以上；器乐、声乐和舞蹈报名条件增加一条：参加省级音乐家协会、十一所音乐学院（音乐学院，上海音乐学院，音乐学院，星海音乐学院，天津音乐学院，沈阳音乐学院，武汉音乐学院，西安音乐学院，四川音乐学院，浙江音乐学院,哈尔滨音乐学院）组织的考级水平8级（含）以上者均可报名。

普通高中学生综合素质评价内容

评价内容 评价要点

2、关心及世界大事，维护利益和形象。

3、热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。

4、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为9.学生综合素质评价总结报告乐、待人真诚。

公民素养 6、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

7、了解法律知识，具有和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益。

8、具备一定的环保知识，有保护环境的意识和感；主动宣传环保知识，自觉保护环境。

9、维护公德，积极参加公益活动，愿意为他人和服务。

10、举止文明，讲究卫生，礼貌待人。

学习能力 11、具有浓厚的求知欲望、学习兴趣和终身学习的愿望；学习主动、认真，能克服困难。

12、养成良好的学习习惯，自觉完成学习任务，掌握适应时代发展需要的学习方法。

14、能够进行研究性学习，并掌握进行研究的初步方法。

15、善于运用已有的知识技能，提出问题、问题和解决问题；具备一定的创造能力。

合作能力 16、对现代交流与合作的重要性有充分认识

17、具有团队精神，有良好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力。

18、能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见。

19、能较好地运用一些交流和沟通的方法进行合作，和他人共同确立目标，并努力实现目标。

20、在实现目标的过程中，能正确评价和调节自己的行为，和他人共同努力，直至实现既定目标。

健康 21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和综合实践活动任务。

23、掌握一定的运动技能，努力达到规定的学生体质健康标准。

24、能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力；自尊、自信、自立、自强。

25、意志坚强、有恒心、有毅力，能积极应对挫折，能有效地调节情绪。

审美与

表现 26、有健康的审美情趣和生活情调。

27、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

28、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。

29、积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

30、在学习和生活中有创造美的意识。

综合素质评定怎么写？

22、积极参加体育活动，养成体育锻炼运动与的习惯，具备锻炼健身的能力。

普通高中学生综合素质评价内容

评价内容 评价要点

2、关心及世界大事，维护利益和形象。

3、热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。

4、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。

公民素养 6、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

7、了解法律知识，具有和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益。

8、具备一定的环保知识，有保护环境的意识和感；主动宣传环保知识，自觉保护环境。

9、维护公德，积极参加公益活动，愿意为他人和服务。

10、举止文明，讲究卫生，礼貌待人。

学习能力 11、具有浓厚的求知欲望、学习兴趣和终身学习的愿望；学习主动、认真，能克服困难。

12、养成良好的学习习惯，自觉完成学习任务，掌握适应时代发展需要的学习方法。

14、能够进行研究性学习，并掌握进行研究的初步方法。

15、善于运用已有的知识技能，提出问题、问题和解决问题；具备一定的创造能力。

合作能力 16、对现代交流与合作的重要性有充分认识

17、具有团队精神，有良好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力。

18、能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见。

19、能较好地运用一些交流和沟通的方法进行合作，和他人共同确立目标，并努力实现目标。

20、在实现目标的过程中，能正确评价和调节自己的行为，和他人共同努力，直至实现既定目标。

健康 21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和综合实践活动任务。

23、掌握一定的运动技能，努力达到规定的学生体质健康标准。

24、能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力；自尊、自信、自立、自强。

25、意志坚强、有恒心、有毅力，能积极应对挫折，能有效地调节情绪。

审美与

表现 26、有健康的审美情趣和生活情调。

27、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

28、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。

29、积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

30、在学习和生活中有创造美的意识。

中小学生综合素质评价体系

考试成绩固然重要，但品德、心理、特长也学校认真组织教师和学生学习上级主管部门关于学生综合素质评价的文件，学习我校制定的各项评价制度和方案。通过学习，学生们明白了评价的目的是为了促进他们从小培养良好的行为习惯，为终身发展打下坚实的基础；老师们转变了靠一张试卷评价学生的观念，明确了“全面评价”和“重过程评价，轻结果评价”的思想，更树立了“通过评价促进学生智能发展，加强师生情感互动”的新理念；同时，学校通过“校信通”、召开家长会、组织老师家访等形式对广大家长进行宣传教育，使他们认识到对学生进行综合素质4.特色班的报名根据各学校的招生管理办法执行（特色班是指在某一学科或某一方面，主要是艺术、体育、创新发明、信息技术、自然科学、文学创作等具有特殊才能的学生。普通高中学校根据办学定位和特色，确定招收特色班学生的类别，数量不超过学校招生总数的20）。评价是时代的要求，是学生终身发展的需要，以争取他们对这项工作的支持。不可或缺。知识是相互联系的，人的发展不单单需要理化生或政史地，任何知识的阐述，都需要良好的语言表达，也需要缜密思维。如果一个孩子品德好、习惯好，爱运动、好创新，我相信他的学习不会到哪里去。除了门的评价，现在亟需转变的，还有家长的教育观念。

学生综合素质评价总结报告10篇

4、你是一位内心世界十分丰富的女孩，在老师的眼里，你一向沉默寡言，学习踏踏实实，做人认认真真。一学期来，你在学习上稳扎稳打，一直在尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

【 #报告# 导语】总结报告是对过去工作的回顾和评价，因而要尊重客观事实，以事实为依据。以下是 考 网整理的学生综合素质评价总结报告，欢迎阅读！

1.学生综合素质评价总结报告

综合素质评价是贯彻教育方针，全面实施素质教育的基本要求。为进一步贯彻落实《关于进一步加强中小学生思想工作的意见》的精神，根据《小学学生综合素质评价考核制度》要求，进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，我校充分发挥全体教师的智慧，创造性地开展了学生综合素质评价工作。现将有关情况总结如下：

一、重视、机制健全

在综合素质评价过程中，学校组建了以为组长、副、教务处负责同志和全体班主任为成员的“小学生综合素质评价工作小组”，并在充分征求教师、家长和学生意见的基础上，结合我校的实际情况，制定了《小学学生综合素质评价考核制度》和分学段的《综合素质评价方案》，开展了切实有效的实践。

二、组织学习、转变观念

三、建立《学生成长档案》，全面实施评价工作

我校还设计了《学生成长档案》。“让每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信”是设计《学生成长档案》的宗旨。具体来说要做到：简约、生动、全程、体现学校特色。具体包含以下几个方面：

（一）独巨匠心的设计，走进学生的心灵。

学年结束，每个学生都能领到一本特别的小册子，这就是《学生成长档案》，这里浓缩着学生真实的自我。这里看不见各科的分数、名次，只有孩子努力后的各项成果以及老师热情而中肯的建议，从中可以让家长全面了解自己的孩子到底是一个什么样的“人”，改变他们过去对孩子的片面看法，提高培养孩子全面素质的积极性，同时更让学生（尤其是那些学困生）正确认识自我，树立自信，懂得成长的每一步都包含家长和老师的心血，培养他们懂得感恩的美好情感。

我校根据全面发展的要求，又根据学生的年龄特点，设计了“体质发展、学业成绩、个性发展、班主任寄语”这样几个栏目，让学生在评价中体验成长的乐趣。

（二）科学的评价方法，促进学生个性发展。

评价手册特别注重过程评价，因为，过程的形成性评价是面向“未来”、重在发展的评价，有利于帮助学生认识自我、，建立自信，并激发其内驱力，促进学生在原有水平上获得进展，实现个体价值。我们利用评价表对学生进行评价，目的是让学生、教师和家长能够直观的看到学生一学期的表现。

通过科学评价，让不同层次的学生有不同的需求和起点，能促进其在原有水平上的提高和发展。

四、综合素质评价的实验效果

新评价方法的实施在学生、教师和家长中产生了强烈反响，取得了预期的效果，主要体现在以下三个方面：

1、全面评价学生、促进素质发展。

新方法比较全面科学地记录、评价和衡量学生的各项素质，客观、生动地展现学生的成长历程，学生根据来自多方面的评价，奋斗的目标更加明确。他们不断自我反思，自我设计、自我调试，最终不断地自我发展。学生各方面的素质有了明显的提高，特别是那些书面测试看不到的素质，明显得到提高。

2、受到学生和家长的欢迎。

可想而知，当努力地学习了一个学期以后的孩子们在收到这么一份神奇的礼物时，是多么地高兴和自豪。因为在这儿，他们看到了一个热爱学习的自我，一个积极上进的自我，一个有特长的自我，一个心灵手巧的自我。在这儿，他们看到了自己的进步，体验到了成功的快乐，找到了自身的价值，从而激发起他们向更高水平迈进的信心。而当那些为孩子不辞辛劳而又寄予厚望的家长在收到经过精心设计的“综合评价手册”时是多么的欣喜和感动。因为在这儿，呈现在他们面前的是一个活生生的、立体的孩子，是一个令他们感到惊奇的孩子。他们对孩子的了解不再停留在一组组枯燥的数字上。他们不仅看到了孩子的点点滴滴的进步，还更加全面地了解了自己的孩子。于是，他们必定会急于按老师的建议给孩子以的帮助和。他们也会开始检查反思自己的教育方法。

3、转变教师观念，促进教师评价，提高教师素质。

学生评价手册的改革既转变了教师观念，让教师注意挖掘学生身上的优点、亮点、特点，从正面的、健康的、积极的角度看学生，促进了教师对学生的深层次了解和研究，提高了自己的评价水平；同时也促使教师对评价指标体系的革新。

2.学生综合素质评价总结报告

流年似水，转眼间，我们的大一生活已悄然逝去，再回首，发现，那美好的年华里藏着深深浅浅的回忆。这一年来，有渴望、有追求、有成功也有失败，但我都坦然处之。因为选择了远方就只顾风雨兼顾。

一位学姐曾说过，学习，永远别忘记，虽然校园里有丰富的活动，但你学习失败了就什么也不是了。在上胜利的方法只有一个，那就是实力。所以，大一我并没有把精力全投入那些引人注目的社团活动中，而是踏踏实实的学习，刻苦努力，考核成绩也都很理想，获得了二等奖学金。没事也常常去图书馆逛逛，阅读大量书籍。让自己的知识面更广，看东西更透切。

当然，我还在开学初参加了跆拳俱乐部，每一周去练练跆拳道，可以放松身心，又可以锻炼身体，增强体质。对网页设计和电脑有兴趣的我，利用课余及期时间自修完了这方面的相关课程，计算机一二级，成绩皆为，还与同学合作做出属于我们班级的自己的主页，参加学院组织的比赛，并获得不错的成绩。

成功竞选班委，团结关爱同学，尊师重道，乐于助人。为人处世和善热情，和同学关系融洽。性格依旧活泼开朗，但比以前更懂事，更负责了。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。我仍将以饱满的热情、坚定的信心、高度的感投入到新的生活学习中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

3.学生综合素质评价总结报告

不知不觉在大学的一个学期结束了，我即将完成在X学X专业的学习了。在大学三年，是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力，为以后谋生发展的重要阶段，从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。这是充实且有难忘的三年。

在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，根据这个理念，我利用课余时间经常用网络带来的便利，关注科学技术动态；尤其是有关于本专业的知识，有针对性的自学了有关经济管理学的课程，掌握了很多有关这方面的知识，为专业课程的学习打下扎实基础，使自己始终紧跟世界发展潮流和时代的步伐。还熟练的掌握了Windows，Off等软件的作和安装系统，熟悉网页设计，一直以“一专多能，全面发展”，勤奋拼搏、刻苦好学来严格要求自己，踏实并系统地学习所开设的课程知识，并取得了优异成绩。

在大学三年里，我提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。在能力和其他方面上都有了质的飞跃。在同学有困难的时候我尽我所能的帮助他们的同时，他们也在我有困难的时候，向我伸出了无私的援助之手，使我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。在实习工作时，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，及时总结，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力，从学业到工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。

我个人认为，自己的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益，但是很多时侯，这也会影响到对事物的全面认识，甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。我应该学会变通，不能古板得像不谙世事的书呆子。对以后的努力方向，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，我认为，品德不仅是本身的素质修养，更是个人对整个的。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提。大学3年，塑造了一个健康的我；大学3年，塑造了一个积极向上的我；大学3年，塑造了一个崭新的我，一个对有用的我。

4.学生综合素质评价总结报告

三年高中生活马上过去。蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过"吃一堑，长一智"，在这个高中生活中我除努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，增长自己的才干。

学习是学生的基本，所以，我至始至终都把学习摆在位。三年里学校开的课很多，正因为这样，只有珍惜每一分每一秒的学习时间，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的高中学习生涯！同时，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着"立足专业，综合发展，做学问，学做人"的准则从及"全面发展"的目标。积极主动参加劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，实践和人际处理方面都得到长足的进步。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

依然用笑容面对每一件事，每一个人，还有几个月的时间，不能懈怠，要用更饱满的热情去学习，去奋发，尽的努力拥有一个美好的夏天。就没每一天来讲，还是要踏踏实实地干好自己的活，心如止水，始终不忘当前的`主要任务，不能放过任何一问题，一步一个脚印地走到六月！

5.学生综合素质评价总结报告

进入执信中学以来，我一直以提高自身的综合素质为目标，以全面发展各方面能力为努力方向。不断地挑战自我，力争上游，培养坚强刻苦精神。形成正确的人生观和价值观，从实践中充实自己的生活。从学习中锻炼自己的思维，为实现人生价值打下坚实基础。

在学习上，成绩，积极上进，学习态度认真，实事求是，养成良好的学习习惯和自学能力。在尽自己所能学好每一科的同时，积极向课外知识拓展，不满足于老师授予的知识，课下积极与同学讨论疑难之处，做到主动学习、自主学习，在实践中提升自我。

在校园生活中，我多次参加模拟的和图书馆义工的工作，积极参与学校和校团委举办的活动，例如跳蚤市场，gv大赛，羽毛球比赛，执信科技节，校运会出场仪式的表演等。我本着一种学习的心态去参加各项活动，开阔眼界，完善自我，从挫折中磨练自己，汲取经验与知识。

在班里担任物理科代表，对待老师交代下来的任务绝不含糊，工作认真负责，求真务实；面对自己的不足之处，细心反思，并不断完善工作。针对班里面的不良现象，积极提出自己的解决方案，改善班级制度，并坚持实施，得到很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的道德素养。关注大事，向组织靠拢，积极更新观念，跟上时代脚步；维护班级团结，乐于帮助同学，并为班级的各类演出出谋划策，维护班级荣誉；敢于拼搏，乐观向上，发挥特长，挖掘自身潜力，明确目标，立足当前，放眼未来。

6.学生综5、诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非；自觉违法和不良行为，考试不。合素质评价总结报告

一个学期的生活似弹指一挥间，从刚跨入学校时的失落和迷茫，刚入学时。我曾经因为来这个学习而懊哀过，但是很快，我选择了坦然面对，因为我深信，如果是非曲直金子在任何地方都会发光，所以我确信这个学校值得拼一回。

通过这一个学期的小学习使我懂得了许多事情，从那天真幼稚的我’经过那挫折和坎坷，到现在成熟稳重的我。使我明白了一个道理。人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，当然，这一个学期中的我，曾经也非伤’失落过’苦恼过。这可能缘由于我的不足和缺陷，但经过我的反省，我觉得这是上天给我的一种考验，告诉自己不能跌倒了。所以我们应该用于扬长避短的方法来促进自己。

这一个学期在校做为班长的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对是远远不够的。因此，面对过去，我无因为无怨无悔，来到这里是一个明智的选择。面对现在，我会努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战。所以我很感谢老师和同学们给了我这个机会，也这么信任我。虽然我做为班长也有许多不足之处，但是你们能给我当时指点出来，我非常感谢你们。

所以我希望大家以后不论是在生活中，工作中还是在我们这样的一个的集体中。做事也好，学习也摆，但年能光说不做，嘴上说的和实际做的有很大的别。这样下来，大家就会对你产生没有信任感，因此，我一直以来都是严格要求自己，不能光说不做，答应别人的是事一定要做到。

总而言之，这些是我对这个学期的总结，也是下学期的，我今天会这样说。也会这样去实行的，另外我很感谢大家把这个爆炸位置交予我，在这里能够为大家防的分担困难是我的荣幸，也能为老师分忧也是我的，当然，我知道自己还有很多的缺点，但请老师和同学们放心，你们给我指点出的缺点，我会认真的吸取经验教训，不断的完善自己，在此我还要深深的感谢我们的班主任，是她让我学会了这么去关心别人，理解。

7.学生综合素质评价总结报告

高中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

在思想上，我热爱祖国，关心大事，每天注意收看联播。我参加了学习小组，激发了我努力学习科学文化知识的热情。我参加过夏令营，获得演讲比赛二等奖。我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为希望工程尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。

作为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。

学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅，在会考中取得多科。在作文比赛中获奖，曾参加英语演讲竞赛。曾被评为校团员，三好学生。

我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩。我加入校篮球队，曾参加篮球比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。但我还存在缺点，如对不良行为不敢大胆批评。

8.学生综合素质评价总结报告

高中生活是人生中一个重要的阶段，从踏入校门的那一刻起，我就决心，决不辜负这X年的时光，严格要求自已，要在学习上，在思想上有一个大的跨越。

在思想上，我热爱祖国，力求上进，生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。任物理科代表时工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。

在学习上，我能端正自己的学习态度，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩，理科成绩较突出，多次在理科竞赛中获得名次。

通过这X年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，X年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这X年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择。面对现在，我努力拼搏。面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目，三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守公德，积极投身实践，关心事。在团组织的下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱员，组织同学参加各种活动，如课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“十佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4x100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自己，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这后的中学生活里，我将努力完善自己，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

10.学生综合素质评价总结报告

随着时光流逝，高中生活就要结束，在过去的三年中我快乐的成长，慢慢的进步，不知不觉长大了许多，成熟了许多。我认真的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得知识和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得了较优异的成绩，得到了老师认可，能有善良，宽容，从心里包容别人。

高中三年生涯行将跟着我的成长而缓缓逝去，回想这丰硕多彩的三年学习生活，我已在老师的辛苦培养下成长为一名品学兼优的及格中学生了，这些日子将永远铭刻在我心中。我热爱祖国，思维觉醒高，积极参加学校组织的各项运动以及章学习小组，尽力请求先进。在校，我榜样遵照《中学生守则》和《中学诞辰常行动标准》。尊重师长，组织纪律性强，持续担负班学习委员等职务。工作认真负责，团结同窗，施展友好互助的精神，屡次被评为校三好生、优良学生干部，高二年还被评为市三好生。

天资伶俐，学习当真自发，懂得跟自学才能强，擅长质疑、析疑、解疑。踊跃摸索，总结出一套合适本人的学习方式。思维迅速，理解触类旁通，学以至用，一直坚固已控制的知识。高中三年以来学习成就优良，名列年段前茅。积极加入各种兴致小组，丰盛自己的常识。在全国中学生生物奥林匹克比赛中或市一等奖、省二等奖。我积极参加体育锤炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力名目为班抹黑。

固然高中三年以来，我在各个方面都有明显提高，但是我也明白地意识到自己的不足之处：研究精力还是不够。在以后的学习中，我信任我必定能战胜这个毛病，以自己的所学所长更好地报效祖国。