四季之美教学反思简短 四季之美教学反思简短一点

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1、【 #教案# 导语】《春夏秋冬》这篇课文是一年级下册的篇识字课文。

2、本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。

3、以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

4、1.部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教学反思这节课是任教以来准备时间最短、自我感觉效果的一节课，所以在授课前我一直担心自己的教学设计是否可以顺利进行，学生是否可以在老师充满的描述下可以很好地展开自己的想象，去说，去读、去感受春天的美丽，以及春天人们那种期盼的美好感觉，教学的结果令我很满意，感觉这样的课堂让我轻松也让孩子们感受到了春风吹进了教室，吹进了孩子们的心中，这是以往教学中没有体会到的轻松和愉悦。

5、自我反思这节课效果不错的主要原因是教学设计和安排符合孩子的特点，能够积极孩子们去观察，去感受，孩子们也容易在美丽的画面中抒发自己的感情。

6、本节课我主要安排：整体感知课文，简单了解课文中描写四季的特点，通过领读、点读、分组读、比赛读等多种形式让学生找到语，如：暖热凉冷等，教师孩子们逐步完成读书的每个环节，使孩子们整体感知课文。

7、接着重点认识春天，我们寻找春天、欣赏春天、赞美春天、拥抱春天还歌唱春天，整个过程孩子们都被画面的美丽、教师的描述的美丽紧紧地吸引，似乎想要看看不一样的春天，不一样的景色，不一样的美丽。

8、总之，合理的安排，富有吸引力的内容，加上老师富有的，学生真是可以轻松地学习，起码可以慢慢地读、清楚地说、丰富的`想象，这样的课堂我感觉足够了。

9、虽然自我感觉良好，但没有完美的课堂，这一点我很清楚，所以，还会继续努力，尤其自身语言的组织能力有待提高，感觉在描述柳树、迎春花、踏青等景物时，描述的还不够美丽，词语的运用还需更加丰富，教师的语言还需更加精炼。

10、板书的设计也不够完美，因为留下的地方有点小，所以感觉很拥挤，这些大大小小的不完美，会激励我更加努力，让自己的课堂绽放不一样的光彩。

11、2.部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教学反思线上直播课的课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》，在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同，本单元是识字单元，还应以识字为主。

12、成功之处：我严格要求学生按照笔画顺序来书写，鼓励他们运用各种方法来识记生字。

13、另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行讲解，让学生描红、临写。

14、从作业反馈来看，因为对字的严格要求，整体写的够比较工整，页面也很干净，我会对孩子的字一直严格要求下去，也希望孩子们能够坚持下去。

15、不足之处：整体感觉下来，环节讲的比较混乱，对钉钉的使用还不够熟悉、难以及时解决孩子在听课过程中出现的问题，节奏不紧凑，知识点讲的不完整，孩子次上网课、兴奋有余认真不够。

16、但是究其原因，是我个人备课不充足，应该在上课之前帮助学生做好心理调整。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。