1一3岁宝宝简笔画_1一3岁宝宝简笔画房子

二岁到三岁幼儿的艺术课有哪些

[英]道恩·希瑞特著董青译

2-3岁的宝宝正是启蒙期，可以学习一些简笔画。

1一3岁宝宝简笔画_1一3岁宝宝简笔画房子

1一3岁宝宝简笔画_1一3岁宝宝简笔画房子

比如《简笔画5000例》，还有一些涂色本，彩色的简笔画书比如《6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧;我的手绘不可能那么萌》和飞乐鸟工作室的彩铅简笔画好多系列等等都是比较的，宝妈可以一起学习，然后对宝宝进行。

儿童几岁学画画

如果在少年宫的话,很多细节是学不到的.

相对于几岁开始“学”这个话题，我觉得更应该关心小家伙是否对画画感兴趣，如果他不感兴趣，去着学，只会让他失去本已就很少的童年。

成长阅读手册插画怎么画

如果他感兴趣，我建议不要送去什么学画画的地方去学，而是让他自己画着玩，天空不一定非得是蓝的，兔子也可以长翅膀，鱼可以戴着在天上飞，地球即便是三角形的也没有关系！

另外，不妨告诉你，我也帮我老师带带画画班，但可以明确的告诉你，小孩小时候学画画未必是对他的将来有利，大人的思维已经或多或少的固化了，但孩子的思维就是张白纸，他们有着无与伦比的想象力和创造力，那为什么又非得要他们去跟思想固化的大人们去进行所谓的学习呢？

所以，我真心地建议：鼓励小家伙喜欢上画画，然后鼓励他到处乱画，随便画！爱画什么画什么！我就让我儿子在家里随便画，有时候我还会去跟他一起画，也有时候会去把他画的线条增增改改，作成一幅有趣的图案，不仅增强了孩子的自信心，也给家里苍白的墙上增加了很多色彩，何乐而不为呢？

如果真的以后想走艺术路线，可以在初中的时候去接触一些好的老师，重点在于补基础，而不是去学什么技能；到了高中的时候，如果仍然喜欢，可以去找一些高考的强化班，加上童年时的想象力和创造力，加上初中时扎实的基础，一两个月就肯定能考得上美院！

虽然我不是什么知名画家，只是个不出名但是热爱艺术的画者，但我以我的感受认真地建议你，别让各种所谓的“兴趣班”，毁了孩子本已很少的童年。对孩子来说，保持一颗纯真的童心，比拿几十张证书有用太多了！

对于艺术来说，想象力和创造力胜于一切！！

学会握笔和使用笔的技巧就可以学画画了

一般先学儿童画（富有想象力的简笔画，色彩一般用蜡笔或水彩笔上）

等到上小学两三年级时可是试着接触一下动漫（夸张化的人物）、水彩（水粉上色）、速写（一到三分钟内画出某个较复杂的物体）等较容易掌握的画

到小学高年级就可以学素描了，掌握素描后，大部分画都能画得很好了。因为素描是最基础的，但因为有一些东西低年级的小盆友没办法理解，所以建议高年级再学。而且素描比较枯燥，只有黑白灰三种颜色，而小盆友喜欢一些彩色的东西。

不过主要还是看孩子兴趣，若孩子不喜欢，千万不能逼他学。

如果小孩有兴趣的话，3岁就可以让他自己在纸上画画，5岁就可以上简单的画画班。

我5岁开始学蜡笔画，6岁水彩画，11岁素描。

五岁，大概上中班的时候开始学

6岁儿童学画画的流程

倾心打造,通过大量相近色和对比色的使用,打造高级配色,有效促进视觉神经发育,帮助宝贝进行早期的色彩启蒙。

6岁儿童学画画的流程

6岁儿童学画画的流程，现在很多父母会让孩子学习画画,确实画画对于孩子的智力和动手能力的培养都有非常大的帮助,不同的时期画画的教育也是不一样的，以下6岁儿童学画画的流程。

6岁儿童学画画的流程1

3~6岁的儿童，美术教育以撕撕折折、剪剪画画为主，让他感到愉悦，增加兴趣。7~10岁的孩子，则主要灌输绘画背后的人文、地理等知识，丰富想象力。

儿童学画画，家长不要买临摹课本，也不要买简笔画教材。简笔画要求线要直，圈要圆，模式僵化，不符合儿童画的特点。让他通过自己的想象去创造属于自己的色彩世界才是的。

学画画主要是用图形和颜色儿童的大脑，可以增加儿童的智力发展，发展自我意识。建议不要太追求技法、画的像不像，关键是多接触。

素描和色彩是锻炼人观察、分析能力的，儿童太小了还不适合画这些，是画儿童画，发展想象力即可；素描、水粉等孩子大一些再学不晚。

6岁儿童画画方法

首先学画画，是先学会观察，特别6岁的小朋友的想象力是非常强大的，先让小朋友自由发挥

然后给小朋友分析画的构成，都是这些基本图形组成的

先让小朋友自由画，随心地画自己的喜欢的东西，看看他们的`成果先

然后让小朋友画一些简单的花花草草，学会模仿

批改小朋友的作业，并尽量鼓励他们成长，小朋友的自信心很强的，尽量用鼓励的态度

6岁儿童学画画的流程2

3岁至6岁儿童学画画步骤

阶段

1、熟悉绘画颜料的用法和着色方法

2、学会对照实物表现浓淡、配色、色的逐渐变化

3、能够将实物的配置、俯瞰状态、衣服的着装层次等了解清楚后画画

4、画观察画(花和草的`观察)

第二阶段

1、能够掌握方向、动作、表情、画人物和动物画

2、学会画衣服、桌布、窗帘等图案

3、可以画建筑、桥梁等

第三阶段

1、能够通过写生画突出表现自己的想法的画

3、培养孩子养成爱观察、爱动脑的良好习惯

3岁至6岁儿童学习画画方法

一、色彩训练：

5岁孩子的控笔能力、手眼协调的能力等等都还有待进一步的发展，但对色彩却是很敏感的，所以侧重点应该放在色彩训练上。在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称，区分颜色的深浅等等。利用分发材料的时候要求孩子来说：“我要红色的!”“我要兰色的!”等等。有些比较容易混淆的颜色，象：蓝绿、蓝紫等等，可以设计一些色彩游戏来练练孩子们的眼力，进行强化训练。通过给颜色宝宝找朋友来比较哪些颜色放在一起更好看，等等。

二、手工制作：

动手能力是一项基本的要求，做手工是个很好的锻炼机会。撕、剪、揉、捏、搓、粘贴等等，既练了手劲又练了手指的灵活性。设计一些手工活动，让孩子选择喜欢的颜色，完成后通过比较让孩子自己选择衬底，装裱，效果往往不错。

三、图形练习：

对这个年龄的孩子而言，画画更多的还是要看内容，而非完全是画面效果。孩子的画是他自己生活认识的体现，所以建议大人要帮助孩子丰富生活内容，充实生活经验，开阔眼界。在孩子画画的同时多让他自己来讲画，并帮他记录下来，回过头再看会很有意思的。

6岁儿童学画画的流程3

幼儿学画画的步骤详解

步骤一

1、提起兴趣是非常重要的一步。在我们教宝宝画画之前，需要自己先学会画一些简单的图案。比如：大树、风车、船、车、房子等。这些比较简单上手的，可以直接画一些。同时儿童上手，有了兴趣一切都好办了。

提高孩子学画画的兴趣方法：

1、了解儿童画，了解孩子，多多交流多多鼓励。

2、学习过程中，孩子发现自己的长处。学习别人的长处。不要用别的孩子的长处比自己孩子的短处，自己着急责怪孩子。这样的“激将法”一般不会有好效果。只要孩子不断进步超越自我就是成功。

3、可以在家里给孩子布置一个“小展览”让大朋友、小朋友给予鼓励和夸奖。给孩子成就感。

4、鼓励孩子抓住机会表现自己。如：班级出板报、绘画活动等。得到嘉奖和鼓励也是学习绘画的动力。

5、适当更换孩子感兴趣的绘画工具、材料。

6、鼓励孩子把简单的形象画得复杂点，把作品画完整。他会有更多得到鼓励和表扬的机会。

7、除作业以外多画自己感兴趣的内容。等等。

步骤二

2、儿童学画画需要好的环境，画画选择环境应该选择在很多儿童在一起的位置。也可以选择在素材比较多的位置。或是选择比较有儿童气氛的环境。

步骤三

3、开始学可以从腊笔、粉笔、铅笔、画笔学起。主要以画简单的图形为主。比如：圆形、三角形、多边形等。然后由浅入深，画太阳、月亮、帽子、星星等。

步骤四

4、在能画以上图形以后，开始让他们学会上色。用画笔直接上色即可。

步骤五

5、然后可以开始学习画船、车、房子、草地等。尽量让孩子画自己想到的东西，画梦想。这样能够很好开发孩子的想象力。

步骤六

6、在以上画画能力已经具备以后，可以开始学习画简单的卡通图案。比如机器猫、大嘴猴、青蛙、旺财等等。

步骤七

7、具备以上能力以后，可以开始学习用铅笔绘画卡通人物、动画人物。这部分是比较深的。一般3-5岁的孩子可以进入这个阶段。

儿童学画画的

1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论;

2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正;

3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费;

4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画;

5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话;

7、不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以孩子的上进心;

8、过早地把孩子送去学画画，束缚其自有的丰富想像力;

9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦;

儿童学画画的注意事项

1、尽量引发孩子的个人兴趣

2、选择环境非常重要。选择有气氛、或是安静、素材多的位置。

3、多带孩子出去，观察各种事物，有助于绘画能力但要看你去哪里学.提高。

4、有必要的情况，可以弄一些相应的教程，让孩子一步一步学习。

儿童学画画给父母的10个建议

2、在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。

3、每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。

4、为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。

5、当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。目的：表示对孩子的尊重。

6、当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。目的：同时是一次口语复述的联系。

7、如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。

8、在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。目的：让孩子享受艺术的创作过程。

9、带孩子参加聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。目的：以防孩子感到枯燥乏味。

10、挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。目的：记录孩子精神成长的财富。

1～9岁画哪吒最霸气的画

画圆、短线、长线、简单的几何图形等等，将这些枯燥的图形练习融进游戏中，吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等等，逐渐尝试从无形到有形。

魔我跟她都快4年了.真的不错. 私人教师 真的比少年宫要好的.童

哪咤作为三太子拥有高强的法力，带着一个大大的乾坤圈，踩着风火轮十分的帅气。神话传说中哪吒为了救下村民，通过艰辛和努力取得了成功。小朋友们你们喜欢帅气的哪咤吗？下面我们就来画一个哪吒的简笔画吗？

1 步骤一：椭圆形画出哪吒头部轮廓，头顶两边画出两个可爱的小丸子头，哪吒前面有一撮弯曲的头发，用两个弧线画出哪咤脸两边的耳朵，耳朵中间画出线条的装饰。

2 步骤二：椭圆形画成哪咤两个眼睛，接着画出他小小的鼻子和微笑着的嘴巴，画出哪吒的身体部分，穿着一个可爱的肚兜

3 步骤三：肚兜上面画出一个漂亮的装饰，用弧线画出肚兜上的绳子

4 步骤四：下面给画好的哪咤涂上漂亮的颜色吧

1岁宝宝十佳绘本——笑笑宝宝亲测读的书

大概从笑笑6月龄开始，就给她看最简单的洞洞书、翻翻书，意外的是她对绘本格外喜欢，以下笑笑宝宝目前最喜欢的十本绘本。

1、《小熊宝宝绘本》——习惯养成

理由：画风超级温馨简洁，适合1岁以上的小宝宝观看，一共有15个小册子，每一本都一个主题，比如刷牙、洗澡、散步，每一本都围绕小熊和它几个朋友的故事展开，读起来朗朗上口，强推，闺女看刷牙这一本，里面有个情节是“我们都忘了刷牙”，自己会把手指放到嘴里模拟刷牙，还学会了说忘忘。

同类型习惯养成类的《噼里啦》和《宝宝0-3岁习惯教养绘本》我都有买过，但接受度都没有小熊宝宝高，建议同类型买一套小熊宝宝即可。

2、《跑跑镇》——趣味想象力

理由：《跑跑镇》真的是一本超级可爱有趣的书，讲的是在一个跑跑镇上，大家都喜欢跑，跑着跑着咣地撞到一起，就变成了一种新的东西。

这本绘本大概闺女6个多月就开始给她看，“小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣猫头鹰”，读起来朗朗上口，画风也很真实，绘本配色简单纯粹，基本每天都要看，看她很喜欢，又入了一本《超级跑跑镇》，不仅仅是孩子，连我读起来都感觉很有意思。

3、《好饿好饿的小蛇》——可爱故事

这本绘本把现实中稍显可怕的小蛇描绘的特别可爱，重点是给宝宝讲绘本的时候要表演到位，我给宝宝讲小蛇的时候都会张大嘴表演：啊呜啊呜，现在每当读这本书的时候，她自己也会表演啊呜啊呜。

4、《我们的身体》——身体认知

理由：乐乐趣的这本翻翻书，真的要买哦，不仅仅是身体认知书，也是趣味的翻翻书，有很多抽拉、旋转、翻翻的机关，超级吸引小朋友的注意力，我们家这本书已经被翻烂了，等她上后要再买一本，而且从这本书里可以了解很多生理知识，认识自己身体。

5、《小金鱼逃走了》——专注力培养

理由：五味太郎的作品，画风简洁可爱，这本绘本可以培养宝宝的专注力，也算是一本 游戏 书，每一页上都有一只隐藏的小金鱼，非常锻炼孩子的思考和发现能力，14个月时候宝宝就可以迅速找到小金鱼在哪里了。

6、《听，什么声音？》——声音书

理由：全系列共6册，声音是真实录制的，这一点很重要，同系列也有很多别的声音书，但一旦声音非真实，其实很影响宝宝的判断。按动每一页的小圆片就有对应的声音响动，也锻炼宝宝的精细动作，声音+画面，可以让宝宝度更立体地认知。而且书是硬纸板材质，不怕宝宝撕。

7、《小布启蒙成长翻翻书》——趣味故事

理由：这个系列很强大，既是趣味翻翻书触摸书，书内有很多机关，锻炼宝宝的手指精细动作，每一本又是一个完整的故事，穿衣服、去动物园、，描绘了小朋友的日常，整套绘本底色是白色，小布的形象刻画的也很可爱，读起来特别有代入感。

8、《0-4岁幼儿认知小百科》——百科全书

理由：如果你要给1-3岁的宝宝买百科全书，请一定要选择这一套，一套3册，中英文对照，硬纸板书不怕撕，涵盖的内容也非常丰富，好几百种东西，N种生活场景，每一本书都按类别标签区分，比如颜色、动物、食物，这种按类别认知的方式其实很符合人的认知学习规律，而且整体的画风就是类似于简笔画的形式，当做给宝宝画画的模板也很不错。宝宝通过这本书认识了很多东西，还学会了说，比如蛋糕、窗户、海豹等等。

9、《小鸡球球成长系列不太专业但充满童趣。孩子们也不会拿简笔画相互攀比，每个小孩都会比较轻松。图画书》——启蒙故事

理由：很温馨的一套书，描述了小鸡球球和妈妈和朋友们的故事，感觉很启迪心灵成长，小鸡球球实在太萌太可爱了，陪宝宝读这套书的时候，感觉特别温暖幸福。也会有一些简单的翻页洞洞小机关，非常入，日常的生在绘本之前，首先说下我对绘本的看法，绘本是宝宝无聊时的玩具、是培养亲子感情的工具、是提高宝宝 情感 发展和认识世界的窗户。但绘本也并非的，重点看你怎么用，怎么读，怎么和宝宝沟通，见过一些妈妈把买绘本当成缓解 育儿 焦虑的办法，但买了不好好用起来，其实并没有发挥绘本的价值。活中有浓浓的 情感 。

10、《小熊很忙》——机关书

理由：机关书我认为1岁左右宝宝的还是要入几本，《小熊很忙》也算是网红绘本了，每一册都是一个的故事，还是中英对照的绘本，可以给宝宝启蒙英语，里面的机关宝宝很喜欢，抽拉旋转上下等，我入了一系列20本，但每本的机关其实不多，建议买代表的几本即可。

1-9岁孩子正确的画画教育方式

大概是3~4人1个小班,教伱的东西也会多很多.

我是个业余时间爱看书爱画画的人，但是至今我也没有送我女儿去任何早教机构学习画画，我也没有去亲自教她，因为我自认教不了她，因为孩子比我高明的多，如果我的想象力是一池春水，那么她的就是汪洋大海。我做的事情只是：给她笔、给她纸、给她地方，然后听她讲她的画，就酱。

很多家长都很想培养孩子多方面的爱好，画画也是其中的一种，然而很多家长会在这种焦虑中犯很多错误，有些错误可以弥补，有些错误过去了就再也无法弥补了。

昨天手绘群做定期点评的时候，我们原点老师说了一段关于孩子画画的文字让我突然想起我还欠很多朋友一个关于孩子如何学画画的分享。

今天跟大家尤其是1-9岁的 宝爸宝妈们说说如何培养孩子画画这件事10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品;如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。儿。

涂鸦对1、2岁的宝宝与其说是画画，不如说是探索，从认识自己的双手到观察双手的运动轨迹，当握着笔或者蘸着颜料的小手在纸面上留下或点或线的印记时，Ta们会高兴的咯咯大小手舞足蹈期待在更多的地方留下印记，这是一件多么美妙有意思的事情啊，所以在孩子即兴创作的时候，请允许他好好的创作下去，不要担心他会弄自己弄地板弄墙壁，在带Ta来到这个世界上的时候，你们就应该有这样的心理准备。我们家的墙壁上很多地方都留着她快乐的涂鸦作品。

1-2岁的宝宝涂鸦也是会进阶的，比如刚开始是完全无规律的点线，慢慢的就会出现来回往返的折线，这就是幼儿精细动作的一个进步，以胳膊肘为中心点进行左右往返运动。再大一点孩子会做连续绕圆圈的动作轨迹。

2岁以后，真正意义上的画画意识开始萌芽，如果有给孩子充分的时间涂鸦，这个阶段的孩子应该已经可以画一横一横的线条或者封闭的圆形了。

1、不想弄墙壁就给孩子准备好纸笔以及环境，并且大人需要随时照看。

2、小孩子的画是要“听”的，孩子画完要让孩子讲给你听，但是孩子画画的时候不要去打扰也不要去干涉，这个阶段只要问她画的是什么就可以了。

3、这个阶段的孩子还没有到色彩敏感期，家长不要强行教孩子认识颜色，只要让她自己挑选喜欢的笔就可以了。我女儿的色彩敏感期就来的比较晚，让我一度怀疑过我女儿是不是色盲，但我还是忍住没有去强行，当色彩敏感期到来她的世界简直就是彩虹世界。

4、给孩子充足的时间让他们尽情的涂鸦吧。

3-4岁的宝宝是一个探索期，他们的想象力有如浩瀚的大海，如果孩子是你亲生的，就千万不要去什么幼儿简笔画之类之类，你会把浩瀚的大海人为变成了一池湖水！

说：我在十几岁时就能画得像个古代，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。

如果你用自以为是的教导人为的使你孩子失去了连一生都在追求的东西，那我只能说作孽啊！

3-4岁的孩子已经是有意识的去画画了，她们动笔的那一刻就已经明确自己要画什么了，虽然画完给你讲画的是什么的时候，可能你的表情是满头黑线……你要做的就是学会欣赏这些佳作。

这个时期的特点就是孩子画出的是一个个故事，用不同的圆形，长的圆、扁的圆、大的圆、小的圆以及一些点和线组成她们的故事。这个时候你也许就可以依稀看到孩子们手下的小人儿了。

1、不要自以为是的干涉、打扰、提醒孩子画画，一切“好心”都是多余，必须断舍离。

2、不要教导孩子画画，这样会干扰孩子的自然认知，人为剥夺孩子探索的乐趣，你以为你在教，其实你是在阻碍孩子自己发展学习能力。

3、不要让孩子照着画，这个时间段的孩子画的是她们的感觉、思想和感受。

4、要听孩子讲故事，3-4岁已经可以滔滔不绝的给你讲故事了，所以你看到的哪怕只是几个蛋加一些好像眼睛嘴巴的点线，她也可以给你讲出一个生动的故事来，其中一个蛋可能就是她画的你哦。

5、给她尝试不同种类的画具，比如油画棒、水彩笔、可水洗颜料、铅笔、马克笔等等

5-6岁是孩子想象力发展的时期，井喷的爆发，当然，如果你在3-4岁时做了一个作孽的家长，那你有可能就看不到这种井喷了。

这个时候的孩子已经有了良好的逻辑关系判断能力，能发现事物的共同点和不同点以及特点，事物与事物之间存在的逻辑关系，这个时期他们依旧喜欢画自己感受到的、感兴趣的东西。所以如果你想提高孩子画画的能力依旧不是去手把手的教她或者照着画，而是带她尽可能多的感受这个世界、观察这个世界、参与这个世界。

这个时期孩子画的人在眼里终于像个人了，孩子们也进入了想象力丰富的“二维平面世界”，无师自通的用基底线表达对她的世界的秩序的表现，用画法把你看不见的都表现出来，孩子的很多潜力比你想象的大得多，他们甚至可以把自己听到的故事和感受画下来。你会发现你的孩子竟然是个抽象派或者印象派的高手。如果你还是很懵懂，我建议你陪着孩子一起看看绘本吧，在绘本里欣赏属于孩子的二维世界。

1、不干扰孩子，认真倾听孩子每一幅画作里的故事，听完还可以问一些细节问题。

2、多带孩子感受、认识、参与这个世界。

4、不要写生、不要临摹、不要干预、不要无意识的取笑、不要给孩子太多的颜色……不要让孩子失去探索、发现和成长的乐趣。

5、尽情的赞美孩子的印象派、抽象派画作吧。

7-8岁是一个过渡期，这个时候家长就可以考虑给喜欢画画的孩子报进行有意识的了。

这个时候孩子的画作基本家长一眼就能看懂了，孩子还会从不同角度去表现画面，比如正面看、背面看、俯视看、侧面看等等。

尽量让孩子少去临摹电视或动漫里的人物形像。

七岁以后的孩子的画开始逐渐变得让一看就能理解了。

孩子到了七八岁这个年龄段就可以有意的在绘画方面进行一些，孩子对感兴趣的事物的观察力，孩子多思考，并结合丰富的手工和娱乐活动以及大量的作品和绘本的欣赏，拓展孩子的眼界，提升孩子的审美能力。同时尽量为孩子提供多种绘画用具和绘画方式的体验。

2、带孩子欣赏作品，比如看艺术展、画展、设计展等；

3、带孩子大量阅读绘本，增加内容含量和素材含量；

4、多做能提高创造力、拓展想象力的娱乐活动，比如做手工；

5、让孩子尝试多种绘画方式，混合使用也没关系，之前看到外国一个小朋友吧家里的钢丝球、刀叉粘在她的画里我觉得真是有创意哦。

6、让孩子动手而不是你代劳，现在很多孩子带回家的美术作业家长为了能得到表扬就索性替孩子完成，我个人觉得如果老师把一眼就能看出是家长完成的作业评为也是很失水准或者没有遵从内心的。

从7、8、9岁开始，慢慢的逐渐的，大部分孩子将会逐渐失去毕生学习的“像孩子一样画画”的能力，开始走向写实。

9岁以后孩子就会像一个一样去观察了，因此画画也开始逐渐走向写实，这是一个里程碑式的转变。这个转变也意味着孩子的想象力和形象记忆能力正在逐渐的减缓，相对的观察能力在不断攀升，儿童的二维画已经无法满足她们的需求。

孩子们有自己的思考方式和判断力，对于自己的作品，她们会自己判断好与坏以及问题点，开始注意“像不像”这个点了，孩子将慢慢走进三维立体的世界。

已经经过了几年的小学教育，这时候的孩子已经相对比较沉稳了，可以专心学习一项项的技能了，在专业的之下，这个阶段的孩子已经可以使用大量色彩以及多种绘画方式。比如素描、写生等等。

这个时期如果孩子确实喜欢画画，家长一定要找专业的机构进行指导，因为错误的指导比如自己教可能会让孩子的天赋流逝，进度停滞不前。孩子坚持画画不再只是凭感觉，而是真正的喜欢，以及追求她们心目中的那个好的标准。

1、判断孩子的天赋，如果画画确实有天赋，那就请专业的机构好好培养吧；

2、拓宽孩子的视野，尝试不同的风格提高艺术方面的造诣；

3、多种多样的审美训练，培养孩子的高尚的品味和毒辣的眼光；

4、少让孩子临摹简笔画、漫画、等等，多带孩子拓宽视野，保持想象力，鼓励孩子创作；

5、鼓励、赞赏、陪伴

不拿眼光品评孩子的世界，不对孩子的作品品头论足，不干扰孩子的创作

6岁以前，不要自以为是的拿世界的东西去教她，比如Q漫画、比如简笔画；你以为简笔画是孩子画的，那只是你以为。

早起孩子画画就是一种表达、抒发、甚至发泄，请不要干扰

孩子的画是要“听”的，请认真倾听你孩子的作品，听的多了，你会发现孩子的表达能力都提升了。

每个孩子幼儿阶段都是天生的艺术家，他们的惊世之作有时候连画家都叹为观止五体投地，请不要揠苗助长在早起灌输孩子世界的知识破坏孩子的天赋。

不要随便丢弃孩子的作品，为孩子的作品标注创作日期以及你“听到”的故事内容，这是无比珍贵的记忆。

守护好孩子与生俱来的绘画能力，每一个孩子包括我们自己都拥有与生俱来的绘画能力，并随着年龄的增长、生活环境的变化、家长的守护发生不同的走向。

5-6岁是孩子想象力发展的时期，井喷的爆发，当然，如果你在3-4岁时做了一个作孽的家长，那你有可能就看不到这种井喷了。

幼儿时期家长不必为了孩子绘画采购多么好的专业画纸，为了倡导低碳生活，家里的二手白纸的背面都可以给孩子二次利用。用新纸的也可以让孩子两面利用；

画完的纸张家长挑选有意义的进行保存；

其他的可以给孩子进行剪贴游戏或者折纸游戏；

这些都玩过了还可以玩撕纸游戏、飞雪游戏。

让一张纸尽到它所有的价值。

P.S.本来想给大家展示我女儿从1岁到现在3岁半的作品做案例的，无奈她的专门收藏夹不在身边，下次我专门收集包括她在内的一些宝宝作品给大家“眼见为实”。

怎样教四岁的孩子学画画

给小朋友讲解一些基本知识，就是正方形，圆和三角形这些图形

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要教好婴幼儿学画画，首先家长要明确以下两个问题： .要明确教子绘画的指导思想。家长教婴幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。 第二.要明确婴幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画五岁的孩子仍然不能用过多的颜色，这样只会对他画画的创造力进行干扰，试着只用一只黑笔尽情地画个够吧。总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的意志强加到孩子的身上，忽视了孩子的想象力和创造力的发展。家长一定要明白，婴幼儿画画的标准不是看他画得像与不像来衡量，而是看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验。如一个3岁多的孩子画了一幅《儿童公园》的画，他把翘翘板画在与太阳一样高的位置，而且还把太阳画成黑色的。大人问他这是为什么，他回答：“翘翘板越翘越高，总有一天会翘到天上去；太阳就是黑色的。”（可能这位小朋友用肉眼看太阳，而太阳的光很耀眼，他睁不开眼，觉得太阳是黑色的）这幅画看似滑稽可笑，不合常理，但充分表现了孩子的意愿、想象和生活经验。这就是一幅值得肯定的好画。因此大人不应以的认识水准来要求和衡量孩子的画画水准，更不能以自己的喜好随意纠正、指责孩子的绘画，要充分赏识孩子的创造、想象的自我表现能力。 谈到这里家长朋友们也许会问：画画毕竟是用笔和纸来表现一定的具体形象，是以图形和色彩出现的，这就势必涉及到一些画法和技巧的问题，这也是家长感到棘手的问题。不教吧，他不会画，或画得乱七八糟，不成个样子；教吧，又说约束了孩子，不利于他主动表现，影响了创造力的发展。那么，究竟该怎么教才好呢？这里只谈谈对3岁左右的孩子进行绘画启蒙的教育方法。 步鼓励孩子“涂鸦”。所谓涂鸦，就是小幼儿最初的没有目的的涂涂画画，几乎是乱涂一气。家长一方面孩子给“涂鸦”画取个名，一方面作适当的补充。如孩子拿着彩笔乱画，大人就表扬他：“看，宝宝会画画了！画得很好！”；如他画了几根弯弯曲曲的线，大人就对他说：“画得很好，这是画的什么呀？”孩子可能会讲出“水”’“毛线”“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面作一点适当的补充，添上几笔。如此类推，孩子画的歪歪斜斜的圆、密密麻麻的点等等任何涂抹，都可以他说出名称，并作有限的补充，使之变成一幅好的作品。这样孩子脑中的表象积累越来越丰富，绘画的兴趣越来越浓，孩子的自信心越来越足，他涂鸦的目的也逐步明朗起来，他会慢慢进入边想边画，大胆想象和创造。有时画着画着，会高兴地叫起来：“妈妈，快来看，我画了一朵大白云。”这时孩子学画画就开始上路了。 孩子：还有眼睛、嘴巴。 孩子：还有耳朵。 孩子：长在头上。 家长：说对了，就把它画下来吧！（如果孩子不会画，就让他看另外一张老鼠的画，观察一会儿，再叫他画出来。） 孩子：偷吃米。 家长：好吧，再画一点米给小老鼠吃。（一般情况下孩子会主动地在老鼠嘴的前边点上一些小点点，当米粒。） 孩子：妈妈，我给了它好多好多的米。 家长：画得真棒，咱们给这张画起个名字吧。 这时可以再孩子说出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。写上画画的人名和日期。 孩子：贴在门上。 家长：那好啊！爸爸一回来就能看到，一定很高兴，会说你是一个聪明的好孩子！ 以上只是一些提示，家长可以灵活运用。

学画画的孩子们什么年龄学什么内容？学过什么再学什么？

请家长在孩子的作品上注明日期和孩子的解释，作为一份有意义的孩子成长记录。

一 岁

这个时期的孩子仍然对颜色没有过多的区分，只需要给孩子一种颜色就足够了。

绘画从会淘气开始。与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会高兴的叫起来。他们能明白这种变化的乐趣，这也会成为孩子热爱画画的原动力。

这个时期的孩子随着爬行能力的提高，绘画的能力也随之提高。他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓之类的印迹。在这个时期家长请让孩子充分地涂鸦。

一岁半左右的幼儿，手开始能够做以肘为轴心的左右往返运动，他们绘画的印迹也多以往返的涂鸦为主。

一岁半以后，孩子的画会从大的连续圆圈到小的连续圆圈发展。

这个时期的家长们可以简短的询问孩子的画，让孩子说出他画得是什么。但要在孩子画完之后问，而不是中途打断孩子的绘画热情。

家长要准备好纸笔以及绘画的环境，并尽量让孩子做些其他的游乐活动，比如沙子，水，泥巴等，这会非常有助于孩子的绘画。

这个时期的孩子对颜色还没有区分，只需挑一种他喜欢的颜色，和一张大的画纸就可以了。

两 岁

两岁以后的孩子随着眼手谐调功能的发展，开始能够画出单独的线条和封闭的圆圈，同时孩子开始能够预测和判断所画的线条走向和长短以及方向，孩子想要画什么的意识开始萌芽。

两岁以后孩子开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明，并且这些说明会不断的变化。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。

这个时期的孩子的画多以连续的圆圈为主，请不要孩子画任何形象，否则孩子的画将会犹豫不流畅甚至画不出自己的画了。让孩子尽情去画连续的圆圈，尽情地涂鸦。

让孩子多读一些绘本，不必担心孩子模仿绘本而被束缚，因为孩子要到八岁左右才能够模仿形象来画画，这个时期的孩子是不会的。

三 岁

孩子到了三岁，从一开始就是有意识地去画画，在画画之前，就已经决定了要画什么，孩子们是有目的地动手画画的。

三岁半以后，孩子爱将自己置身于情景游戏中，并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事。

这个时期的孩子发生着日新月异的发展，他们已经能够自由地画出大大小小的圆圈和横竖线条，并在事先相好要画什么的情况下再动手画。孩子给这些线条和圆圈赋予了意义和故事。

家长们请把这些画的日期和故事记录并保存下来吧。

三岁左右，圆圈上画上点和横线的头部人像的形象开始在孩子的画中出现，同时还会给事物加以拟人画处理，而孩子给这些形象所赋予的不同身份的能力正是语言能力的进一步发展。在这种表征手法的表现画面当中，家长千万不要质疑孩子为什么不画耳朵手脚等，只需要耐心并愉快地倾听孩子们的故事就可以啦。

四 岁

孩子在四岁左右开始在画头部的基础上画出手和脚，形成了所谓的头足人像。这时候切勿去提醒或教导孩子该如何画，因为这样做会打破孩子认识事物的自然发展过程，同时也剥夺了孩子认识事物我乐趣，甚至会挫伤了孩子认识世界的积极性，也阻碍了孩子成长中最重要的学习和发展能力。

孩子到了四岁就可以通过语言来描述画画的主题和内容，并结合脑海中的印象来画出大人们眼中像样的形象。孩子想要画出来的，是只有孩子能了解到的事实，即他们内心的真实感受。并且会把印象最为深刻的部分画得大而夸张。

从四岁半以后，孩子喜欢在纸上画出各种各样的形象，并且会有同一形象反复出现的情况，也会有像商品目录一样排队罗列的表达方式。如果听了孩子的解释，就会发现在他们的脑袋里，这些事物都是有关联有故事的。

而且在四岁半以后孩子的画中开始有了区域的划分，比如说家里家外，船里船外等，这是孩子的条理性表达方式在逐步提高的表现。

四岁这个时期的孩子仍然没必要刻意使用颜色和形象，这样只会受到颜色和形象的束缚，感觉不到自由。用单色粗笔和大的画纸来画画。如果孩子希望使用多一点的颜色，最多给六种以内的颜色，而使用的画笔则可以尝试不同的种类，例如：马克笔，粗铅笔，蜡笔，圆珠笔等。

将东西摆在眼前让孩子边看边画，即所谓的写生，是不适合六岁以前的孩子的绘画方式，因而要避免让孩子边看边画。这个时期的孩子是把自己认识到的事实的感受画出来。写生与观察，还是放到六至九岁以后。

请尽量给孩子提供多种娱乐方式，并尽量多倾听孩子对画的描述。

五 岁

孩子到了五岁左右已渐渐明白了各种事物各自具有的特征和这些事物之间的关系。因此不会再像四岁以前的孩子画的头足人像那样直接从脑袋上画出手来，而且还明白了画中的人物是要穿衣服的。尽管如此，孩子的画在的眼中仍然有所缺失，但不要取笑他们的画。

四到八岁左右孩子绘画的特点不是按照自己看到的画，而是按照自己认识到的并且是感兴趣和关心的事物来画画。

孩子在五岁半以后开始对事物之间的关系逐渐有了兴趣，并试图用绘画来表达这些关系，最为明显的特征是孩子在画中开始使用基底线，这时候的孩子们从四岁的目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。

这段时期欣赏孩子的作品时的方法就是听听孩子讲述画里的各种关系。在孩子二至四岁时我们只要问这是什么，而到了五岁时，我们应该多问问画里的各种故事情节，并在生活中尽量丰富孩子的娱教活动。

这个时期的孩子最喜欢在幻想世界中做角色扮演的游戏，这也是孩子发展想象力的重要阶段。能把对故事的印象画成一幅画也是五岁孩子的重要特征之一。所以请给孩子多提供丰富的故事和绘本。

切勿让孩子看着事物来画画，也不要总是提醒孩子应该怎样画，这样会让孩子的画失去自由和成长的乐趣。对于观察力的培养需要等到六至九岁以后。而五岁的孩子通常会将实际看到的事物按照自己的印象来绘画，家长要经常鼓励和赞美孩子凭印象画出来的画。

六 岁

孩子到六岁时会坚决地使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。

这阶段不可忽视的是孩子对图案纹饰的涉及，孩子开始有了将事物抽象化和图案化的能力，这也是书面语言和文字的基础发展。孩子甚至能将听到的故事表达丰富的画出来。

六岁以后孩子的画有个鲜明的特点就是“画法”，即把房间里或土壤中看不到的东西也一一仔细画出来。这是感觉写实主义倾向，也是一种非凡的耐心和能力。

家长在这个阶段不要用好和不好来评价孩子的画，也不要在孩子的绘画上给予所谓的指导和干预。要进一步的重视和孩子之间的交流，多问问孩子的画里都是什么。可以将生活中有趣的经历来做为孩子绘画主题的提示。并且给孩子提供更多的故事和绘本。

七 八 岁

孩子到了七岁左右就会开始分别从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像了，接着就在八岁左右孩子会开始画有动作的人物肖像。

尽量让孩子少去临摹电视或动漫里的人物形像。

七岁以后的孩子的画开始逐渐变得让一看就能理解了。

孩子到了七八岁这个年龄段就可以有意的在绘画方面进行一些，孩子对感兴趣的事物的观察力，孩子多思考，并结合丰富的手工和娱乐活动以及大量的作品和绘本的欣赏，拓展孩子的眼界，提升孩子的审美能力。同时尽量为孩子提供多种绘画用具和绘画方式的体验。

九 岁

孩子到了九岁终于开始采用和相同的观察方式了，画法也开始向写实的手法转变。在绘画方面，九岁是孩子迈向阶段的步。而孩子在九岁时耐力和执着力也会增加，这阶段的孩子如若遇到错误的方式会造成绘画的停滞甚至是厌烦。

这个时期的孩子可以使用任何绘画工具和多种色彩颜料，以及版画等各种绘画方式。尽量不要让孩子临摹或是画电视里的人角色，应多给孩子讲讲故事和开展多一些的课外活动，帮助孩子发掘更多的绘画主题，鼓励孩子画自己的画。

九岁左右的孩子可以开始写生画了。

九岁以后的孩子在画画时开始向写实方向转化，并且开始关心自己作品的好坏，有时会否定过去自己画过的画，逐渐注重所描绘物体的逼真性。爱欣赏立体感强，明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。

三岁到九岁孩子对人像画方面的自然发展过程。

这一时期孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢。观察写实能力飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。可以逐渐接触素描、色彩等专业技能的训练。孩子这时候将会对绘画的热情转变为努力的动力，可以通过接触各种不同的绘画风格来开拓、提高并深入孩子在绘画方面的造诣。

“学画画的孩子们什么年龄学什么内容？学过什么再学什么？”作为家长，这也许是您最想问的问题，同样，这也是令许多从事基础美术教育的工作者一直深感困惑的问题。

其实这个问题很简单，只要明确了思路，拥有了最合适最精准的教材，就一定能迎刃而解。本套《新表现儿童画系列丛书》就是针对这些问题而编辑出版的。这套教材共六册，包括《快乐油画棒》、《七彩水粉》、《基础线描》、《装饰线描》、《静物写生》、《风景写生》，分别将相应的学习内容，准确地“配置”到习画孩子的不同年龄段，从而做到了“教有次序，学有步骤，层层递进，明快高效”。具体说来：油画棒适合4—6岁的孩子学，基础线描适合6—8岁的孩子学，装饰线描适合7—9岁的孩子学，静物写生适合8—10岁的孩子学。对于10岁以上的孩子，则可以步入写实期。

那么，为什么4—6岁的孩子适合学油画棒呢？这是因为油画棒的质地松软，容易上纸，而这个年龄的孩子正是骨骼发育期，不宜用太硬的材料作画。

为什么6—8岁的孩子适合学基础线描（彩色铅笔）呢？因为这个年龄段的孩子思维活跃，想象力丰富，用彩色铅笔作工具可以对所描绘的物体进行深入刻画。

为什么7—9岁的孩子适合学装饰线描呢？因为装饰线描是有了基础线描的训练之后才可以进行的。在此阶段，除要求大胆用线外，还要求能对物象作装饰性描述。

为什么8—10岁的孩子适合学静物写生呢？因为在这一时期，经过以上几个阶段的训练后，就应该培养孩子的观察与写生能力了。

而10岁以上的学生，尽管应该步入写实期，但仍有着孩子的习性，不能直接进行素描学习，可以加大他们线描写生的剂量，也就是风景写生和人物写生。

至于色彩方面的学习，也就是所谓的水粉教学，可以根据孩子的学习程度和爱好穿插其中。

4/5岁开始去学,就比较好.因为开始定性了.

是从最简单的开始,儿童画.

儿童画也有分的,版画呀,油画棒呀,纸粘土 的一些手工等等.

分年龄段,很难分的.因为每个人的接受能力都不同的.

有的小孩,悟性比较好.就可以早点接受素描.

如果你是少年宫的话,大概就要分级.按照年龄.

如果你是私人老师,就是去老师的家,是老师私人开班的.

跟少数的人一起画的,这个会比较好.

因为私人老师的话,她会帮你安排的比较细.

而且她分班分得比较细,按照伱的水平去分.

少年宫的话,1个班就有几十人.最多只有两个老师.

学到的东西不太多,而且老师也管不了这么多的.

而且,私人老师,沟通也方便,也能及时指出错误的地方.

到了一定的水平.就可以接受素描了.

然后再一步一步加深,到色彩等等其他.

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我自己也是跟 私人老师 学的.

少年宫我以前也去过一阵子,是后来才转去私人老师的.

上学前或低年级时学学简笔画比较好。

易入手，孩子们也更喜欢。将来回味起来也会觉得小时候过的挺丰富挺有意思。

呵呵，现在看到我小时候花的大白兔，大熊猫，孙悟空都会从心里泛起一股快乐，与纯真，我妈也不会因为小时候让我学了简笔画而不像别的孩子疯着玩扼杀了童心而感到愧疚，当然，我主张全看孩子的兴趣，要不然孩子痛苦，大人们想着没能给孩子一个应有的童年也会愧疚的。

不过现在我国的动画片也实在是对不起观众，自己的没发扬好，外国的也是邯郸学步。（建议给孩子们看些老一些的动画，既经典又有意思像：大闹天宫，西游记，海尔兄弟，黑猫警长等等——反正感觉十四五年前的，呵呵，我小时候看的.美国的动画我大多看得莫名其妙，电影似的动画也很快就看完了不过猫和老鼠挺经典，不错，强力，兔八哥也都不错。日本动画尽量少看，有的太严肃，太沉重，甚至深刻晦暗，不适合小孩子的——貌似跑题了）

大一些时学学素描，不一定要学成什么，最起码会培养头脑对几何图形的构造能力，嘻嘻，对中考高考很有帮助的，而且想学也可以学一辈子。很实用，很形象。不过孩子学学就很容易枯燥的

也可以转型学学国画，很浪漫，很有意蕴的，更飘逸。

我小时候就是这样的，但是仅仅是兴趣使然，而且仅仅是一种爱好，什么都没图，童真多一些，快乐多一些，功利心理少一些。到现在也没剩下多少，也没什么成就……

如果你要刻意培养一位画家的话（想贝多芬他爹那样），那就让他专一一样好好学，应该最容易出成果，但那我的话也就任何意义都没有了^-^.

首先介绍我是个摄影师 从小就喜欢画画。画画对我后来从事摄影师有深远的影响。

所以总结一些自己学画画的经验希望可以帮到你。

孩子3岁就开始学画画 开始的时候线条掌握的不好可以用水彩笔或者铅笔直接画 学习画圆画三角 画正方形等基础图案 小花小草什么的。然后临摹简单的简笔画

等到5-7岁以上熟练掌握以后 开始学习素描 学 学习补光临摹 圆锥体立方体等图案，素描主要是掌握线条和光线基础

同时可以画一些蜡笔画水粉 来掌握色彩 基础

等到14-18岁的时候就可以接触丙烯和油画颜料了 这个阶段要有丰富的绘画基础和色彩基础 学会构图以及调色 光线运用于景深控制。

我的学习路径就是这样 希望能给你提供帮助。我现在多用丙烯画画。

学前期先培养孩子的兴趣 兴趣是的老师

上了小学就开始学点儿童画之类的 重点也是让孩子喜欢上这个 适当的发掘下孩子的想象力

初中就要系统的学习素描基础知识

往后基本上就要系统的学习美术知识了

仅供参考

3岁至8岁学简笔画，后学写意，素描，工笔。

6岁儿童绘画教程

在这一次的简笔画课堂中，我们为3-6岁的儿童宝宝们准备了一个超简单且容易上手的灯笼简笔画内容，同时对于工具的要求也不高哦，大家只需要准备好纸和笔，如果想要涂颜色的话再准备好彩笔就可以了。

首先我们在纸上画出一个椭圆，要注意的是，这里的椭圆上下两边都是有点接近于直线的。或者大家可以先画出一个大大的括号，然后用线条把括号连接起来就可以。

接着我们在椭圆上画出一条条的弧线，让它看起来更像是灯笼一些，这些线条要刚好把上下两条横线平分成等份哦。

然后在灯笼的上下端我们分别画出一个长方形，这个长方形的长度要刚好与椭圆上的横线一样长。接着我们在上端的长方形上画出一条竖线。

4、这一2、培养孩子成为喜欢画画的人步我们要在下端的长方形上画出一条条的穗穗，点缀一下灯笼。

5、在穗穗的正中间位置我们画出一条长长的直线，并在直线上画出一个带有弧线的长方形，并用一条弧线将长方形分为两半。

6、在这理由：宫西达也的作品，很萌的一只好饿好饿的小蛇，游来游去，在路上碰到了苹果、香蕉、饭团等食物，它就会张开大嘴啊呜啊呜地把食物吃掉，肚子就会变成食物的形状。个小长方形的下端同样画出一条条穗穗就完成了。

3岁可以学画画吗

[法]埃米尔·林著张木天译

可以，3岁可以开始学习画画。这是因为在3-6岁期间，孩子们往往对形状和颜色产生浓厚的兴趣，会用一些形状代替一些物体。这个阶段的孩子已经能够尝试表达自己的想法和感受，而画画则是一种很好的方式。通过画画，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特作品。同时，画画还可以培养孩子的视觉审美和创造能力。因此，在3岁开始学习画画是一个合适的时机。

教孩子绘画的时期是6岁以后，孩子的画是和的画完全不一样的。所感兴趣和欣赏的画和孩子的绘画行为有着完全不同的意义。