秋天的雨教学设计 秋天的雨教学设计及反思

关于秋天的雨教学设计，秋天的雨教学设计及反思这个很多人还不知道，今天小深来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

秋天的雨教学设计 秋天的雨教学设计及反思

秋天的雨教学设计 秋天的雨教学设计及反思

1、（1）首先请同学们自由读课文，读后填空：《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文，作者是陶金鸿，朗读人是张蕾。

2、这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

3、下面是我整理的秋天的雨第二课时教学设计，希望对你有帮助！课时秋天的雨第二课时教学设计 篇1一、教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。

4、2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

5、3、读懂课文内容，感受秋天的美好。

6、4、积累好词佳句。

7、二、教学重难点：1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。

8、2、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

9、三、教具准备： 多媒体课件四、教学时间： 2课时五、教学过程：第二课时一、导入：1、大地经过了春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘像把钥匙，悄悄打开了秋天的大门——秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来丰收的喜悦，这节课让我们一起去分享《秋天的雨》吧。

10、二、新授：秋天的雨，是一把钥匙。

11、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

12、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

13、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

14、（二）这四句话，作者分别用四个自然段具体地描写了，你喜欢哪个自然段，说说你为什么喜欢？（三）学生自由说，然后分组交流。

15、（四）学生汇报，教师相机教学。

16、1、出示段：（钥匙）a、我喜欢段。

17、（请他读）b、重点指导“轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

18、”c、指名比赛读。

19、d、过度：秋天的雨这把钥匙帮我们打开了秋天的大门，把我们带进了秋天，使我们感受到了秋天美丽的景色，秋天有哪些美丽的景色呢？让我们继续交流。

20、[秋天的雨带给了我们这么多美丽的景色，它就像一把钥匙，打开了秋天的大门，让我们一起来读读段，感受秋天到来时的气息吧。

21、]（这个环节出现在学生没有选择段的情况下）2、出示第二段：（颜色）a、我喜欢第二段，因为秋雨带给大地五彩缤纷的颜色。

22、b、思考：秋雨把哪些颜色都给了谁？学生一边说，一边用课件点出这些颜色。

23、c、秋雨的颜色真多，同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢？（五彩缤纷）让我们再一次感受五彩缤纷的秋雨吧！全班齐读第二段。

24、d、拓展：秋雨还能把哪些颜色送给谁呢？3、出示第三段：（气味）a、我喜欢第三段。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。